Gestion des établissements scolaires: Sadaoui annonce un nouveau système d’évaluation
Sadaoui annonce un nouveau système d’évaluation de la gestion des établissements scolaires, samedi à Oran.
Le ministère de l’Éducation nationale a placé au cœur de sa stratégie une série d’orientations structurantes: renforcement de l’encadrement, transfert de la gestion des écoles primaires et promotion du sport et de la santé scolaires.
Plus de 600 directeurs d’établissements issus des 3 cycles
Dans cette perspective, le ministre du secteur, Mohamed Seghir Sadaoui, préside, samedi à Oran, les travaux de la conférence nationale des directeurs d’établissements éducatifs, organisée sous le thème «Un leadership éducatif efficace: discipline administrative, performance pédagogique remarquable et innovation renouvelée». Organisé à la salle de conférences de la Faculté de médecine de l’Université d’Oran, cet événement, diffusé également en visioconférence, rassemble plus de 600 directeurs d’établissements issus des 3 cycles de l’enseignement. À travers cet espace d’échange, Sadaoui ambitionne de consolider les pratiques de leadership au sein des établissements scolaires et d’améliorer la qualité de la gestion administrative et pédagogique.
Dans son allocution, le ministre a salué la qualité des ressources humaines du secteur, qu’il considère comme le socle fondamental de l’enseignement et de la stabilité du système éducatif. S’adressant aux directeurs d’établissements, notamment ceux du primaire, il a qualifié leur mission de particulièrement sensible et exigeante. Il rappelle que le véritable investissement réside dans les ressources humaines, mettant en avant le rôle central des directeurs dans la gestion, «malgré les difficultés auxquelles ils sont confrontés sur le terrain».
Dans ce sens, il assure que les contraintes et obstacles identifiés seront pris en charge dans le cadre d’une feuille de route, applicable à l’ensemble des établissements scolaires. Il affirme également que tous les moyens nécessaires seront mobilisés pour permettre à ces directeurs d’accomplir leur travail dans les meilleures conditions. Sadaoui salue, par ailleurs, l’intérêt du président Tebboune pour la communauté éducative, rappelant l’importance stratégique accordée à ce secteur. Au cœur de son intervention, le ministre insiste sur la nécessité d’instaurer une véritable synergie entre les différents acteurs du système éducatif. Cette synergie repose sur une coordination fluide entre les directeurs de l’éducation, les services administratifs et les chefs d’établissement.
Pas d’intermédiaire entre le DG de l’Éducation et les chefs d’établissements
Il est également clair sur un point: «les directeurs d’établissement doivent pouvoir communiquer directement avec les directeurs de l’éducation, sans intermédiaire», une pratique qu’il a qualifiée d’inacceptable. Le ministre souligne, en outre, que le modèle classique de gestion éducative est désormais dépassé. Il appelle à l’adoption d’une approche moderne, fondée sur la planification et la participation collective.
L’établissement scolaire doit devenir une entité dynamique, capable de s’adapter à son environnement, de prendre des décisions pertinentes et de s’inscrire dans une logique d’ouverture et d’innovation. Dans cette optique, il annonce la mise en place d’un système d’évaluation des établissements scolaires, visant à mesurer leur performance et à encourager l’amélioration continue. Parmi les décisions majeures annoncées figure le transfert de la gestion des écoles primaires des APC vers le ministère de l’Éducation nationale.
Une réforme structurante, déjà bien avancée grâce au travail du groupe installé à cet effet, qui vise à garantir une meilleure cohérence dans la gestion et à renforcer l’efficacité du service public éducatif. Le ministre a également insisté sur le renforcement de l’encadrement, notamment à travers la réception de nouvelles infrastructures scolaires et la mobilisation de personnels qualifiés, afin de répondre à l’augmentation constante du nombre d’élèves.
Enfin, il a mis en avant l’importance de la promotion du sport et de la santé scolaires, considérés comme des composantes essentielles de la formation de l’élève. À travers ces actions, il s’agit de favoriser l’épanouissement des apprenants, tout en inculquant des valeurs de discipline, de solidarité et de dépassement de soi. «Nous œuvrons à la concrétisation réelle de tous ces axes afin de former les générations futures sur des bases solides, fondées sur le savoir et l’amour de la patrie», conclut le ministre.
A. Hamiche