Education nationale : Le calendrier des examens trimestriels de l’année 2021/2022 arrêté

 Le ministère de l’Education nationale a arrêté,  ce lundi, le calendrier des examens trimestriels des trois paliers d’enseignement (primaire, moyen et secondaire) pour l’année scolaire 2021/2022, a indiqué un communiqué du ministère.

Les examens du premier trimestre pour le cycle primaire auront lieu du 30 novembre au 9 décembre 2021, et ceux des cycles moyen et secondaire du 28 novembre au 2 décembre 2021. Pour le 2ème trimestre, ils sont fixés du 1er au 10 mars 2022 pour le primaire et du 27 février au 3 mars pour les cycles moyen et secondaire.
Concernant ceux du troisième trimestre de la 1ère, 2ème, 3ème et 4ème années primaire, ils débuteront à partir du 22 mai 2022, alors que ceux de la 5ème année primaire le 15 mai 2022.
Pour le cycle moyen, les examens du 3ème trimestre commenceront à partir du 22 mai 2022 pour la 1ère, 2ème et 3ème années moyenne et le 17 mai 2022 pour la 4ème année moyenne.
Quant au cycle secondaire, les examens du 3ème trimestre auront lieu à partir du 22 mai 2022 pour la 1ère et 2ème années secondaire et le 15 mai  2022 pour la 3ème année.
Le ministère a également fixé la date des examens des rattrapages les 19 et 20 juin 2022 pour les cycles primaire et secondaire et les 27 et 28 juin 2022 pour le cycle moyen. A propos des dates du déroulement des devoirs, le ministère a indiqué que les devoirs du premier trimestre se dérouleront du 24 octobre 2021 au 4 novembre 2021, ceux du 2ème trimestre du 23 janvier 2022 au 3 février 2022  et ceux du 3ème trimestre du 17 au 28 avril 2022. Le ministère de l’Education nationale a fixé aussi les dispositions régissant l’évaluation des élèves dans les trois cycles d’enseignement pour l’année scolaire 2021-2022, suivant le planning exceptionnel mis en place suite à la propagation du coronavirus (Covid-19), a indiqué ce lundi un communiqué du ministère.
Le communiqué rappelle les types d’évaluation pédagogique des élèves dans les trois cycles d’enseignement. Il s’agit, en premier lieu, de procéder à une évaluation individuelle de l’élève, à savoir les activités d’évaluation auxquelles procède l’enseignant, de façon individuelle ou collective au début de chaque année scolaire.
Cette démarche vise à connaître les acquis en amont des élèves et déceler leurs lacunes pour permettre à l’enseignant d’adapter l’enseignement selon les besoins et les difficultés que rencontrent les élèves, et partant programmer des séances de soutien pédagogique si nécessaire.
L’évaluation repose également sur la formation intégrée dans le processus d’enseignement qui vise à connaître le degré d’assimilation des élèves et mettre en exergue le progrès accompli et/ou les difficultés que rencontrent les élèves, ce qui permet à l’enseignant de modifier l’enseignement et d’organiser le soutien pédagogique pour pallier ces difficultés.